Powołanie, wymagania i praktyka pójścia za Jezusem jako uczeń.
Znaleziono 231 fragmentów. Wyświetlane 121–144.
Ale Maria stała na zewnątrz, blisko grobu, płacząc; a gdy płakała, zajrzała do grobowca, i widzi dwóch siedzących w bieli aniołów, jednego przy wezgłowiu, i jednego przy stopach; tam, gdzie leżało ciało Jezusa. A tamci jej mówią: Niewiasto, dlaczego płaczes…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
A gdy był wieczór, tego pierwszego dnia tygodnia, zostały zamknięte drzwi gdzie byli zgromadzeni uczniowie z powodu strachu przed Żydami, lecz Jezus przyszedł, stanął na środku oraz im mówi: Pokój wam. To powiedział i pokazał im ręce oraz swój bok; więc ucz…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
Potem Jezus sprawił wiele innych znaków wobec swych uczniów, które nie są opisane w tej księdze. Zaś to zostało opisane, abyście uwierzyli, że Jezus jest Chrystusem, Synem Boga, oraz abyście wierząc, mieli życie w Jego Imieniu.
Dlaczego ten tag: Fragment zawiera treść istotną dla życia ucznia.
Potem Jezus znowu pokazał się uczniom koło morza Tyberiady; a ukazał się tak. Byli razem: Szymon Piotr i Tomasz, zwany Didymos, Natanel z Kany Galilei, ci Zacheusza oraz dwaj inni z jego uczniów. Mówi im Szymon Piotr: Idę łowić ryby. Mówią mu: My także z to…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
Zaś Piotr odwrócił się i widzi towarzyszącego ucznia, którego Jezus miłował, który położył się przy wieczerzy na jego piersi i powiedział: Panie, kto jest tym, co cię wydaje? Więc kiedy Piotr go zobaczył, mówi Jezusowi: Panie, a co ten? Mówi mu Jezus: Jeśli…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
Ten jest tym uczniem, który świadczy odnośnie owych spraw oraz tym, co je opisał; a wiemy, że jego świadectwo jest prawdziwe. Ale są i inne, liczne rzeczy, które uczynił Jezus; które gdyby zostały spisane w jednym czasie, przypuszczam, że i sam świat nie po…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
Następnie, kiedy oni się zeszli, pytali go, mówiąc: Panie, czy w tym czasie przywrócisz królestwo Israelowi? Ale do nich powiedział: Nie jest wasze by poznać czasy i okresy, które Ojciec ustanowił sobie w swojej władzy. Lecz weźmiecie moc Ducha Świętego, kt…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
Wtedy wrócili do Jerozolimy, od góry zwanej Oliwną, która jest blisko Jerozolimy, uważanej za szabat marszu. A gdy przybyli, weszli do górnej komnaty, gdzie już przebywali: Piotr, Jakób, Jan, Andrzej, Filip, Tomasz, Bartłomiej, Mateusz, Jakób Alfeusza, Szym…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
A w wypełnieniu pięćdziesiątego dnia wszyscy byli jednomyślnie przy tym samym. I nieoczekiwanie powstał szum z nieba, jakby gwałtownego, wiejącego wiatru oraz napełnił cały dom, gdzie przebywali, siedząc. Zostały im także ukazane rozdzielające się języki ja…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
A ci, którzy zostali rozproszeni z dala od utrapienia powstającego przeciwko Szczepanowi, przeszli aż do Fenicji, Cypru oraz Antiochii, nikomu nie mówiąc słowa, chyba że tylko Żydom. Ale byli niektórzy z nich, mężowie Cypryjczycy i Cyrenejczycy, którzy przy…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
Ale w tych dniach z Jerozolimy do Antiochii zeszli prorocy. A jeden z nich, imieniem Agabus, wstał oraz zapowiedział przez Ducha, że ma być wielki głód na całej zamieszkałej ziemi, który się wydarzył za cesarza Klaudiusza. Zaś uczniowie ustalili, że każdy z…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
A następnego szabatu zebrało się prawie całe miasto, aby usłyszeć słowo Boga. Zaś Żydzi, gdy zobaczyli tłumy, zostali napełnieni zazdrością oraz sprzeciwiali się sprawom mówionym przez Pawła, oponując i bluźniąc. Lecz Paweł i Barnabasz, mówiąc otwarcie, pow…
Dlaczego ten tag: Fragment ma znaczenie dla życia i formacji ucznia.
I na wzór tego samego zdarzyło się w Ikonium, bo oni weszli do bóżnicy Żydów oraz tak opowiedzieli, że uwierzyło wielkie mnóstwo Żydów i Greków. Ale Żydzi, którzy nie uwierzyli, podburzyli i zrujnowali serca pogan przeciwko braciom. Zatem spędzili tam dość…
Dlaczego ten tag: Fragment ma znaczenie dla życia i formacji ucznia.
A po kilku dniach Paweł powiedział do Barnabasza: Zawróćmy i odwiedźmy naszych braci w każdym mieście, w których głosiliśmy słowo Pana. Dowiemy się także, jak się mają. Zaś Barnabasz, po rozważeniu, postanowił wziąć razem Jana, zwanego Markiem. Ale Paweł ni…
Dlaczego ten tag: Fragment ma znaczenie dla życia i formacji ucznia.
Zaś kiedy przeszli Frygię oraz krainę galacką, zostali powstrzymani przez Ducha Świętego od opowiadania słowa w Azji; a po przejściu naprzeciw Mizji, próbowali pójść do Bitynii, ale Duch Jezusa im nie pozwolił. Zatem minęli Mizję i zeszli do Troady. A pośró…
Dlaczego ten tag: Fragment ma znaczenie dla życia i formacji ucznia.
A gdy pojawił się dzień, urzędnicy wysłali woźnych, mówiąc: Odprawcie tych ludzi. Zaś strażnik oznajmił te słowa wobec Pawła: Urzędnicy wysłali, abyście zostali odprawieni; zatem teraz wyjdźcie oraz idźcie w pokoju. Ale Paweł im powiedział: Publicznie nas o…
Dlaczego ten tag: Fragment ma znaczenie dla życia i formacji ucznia.
A kiedy Paweł czekał na nich w Atenach, został w nim pobudzony jego duch, gdy widział, że miasto było pełne bałwanów. Więc w bóżnicy wykładał Żydom, ludziom co byli bogobojnymi, oraz w ciągu każdego dnia na rynku, w obecności przypadkowo znajdujących się bl…
Dlaczego ten tag: Fragment ma znaczenie dla życia i formacji ucznia.
Zaś po tych wydarzeniach, Paweł odszedł z Aten i przyszedł do Koryntu. Znalazł też pewnego Żyda imieniem Akwilan, rodem z Pontu, który niedawno przybył z Italii wraz ze swą żoną Pryscyllą dlatego, bo Klaudiusz rozporządził, żeby wszyscy Żydzi odjechali z Rz…
Dlaczego ten tag: Fragment ma znaczenie dla życia i formacji ucznia.
Zaś Paweł pozostał jeszcze dość dużo dni, po czym pożegnał się z braćmi oraz odpływał do Syrii, a razem z nim Pryscylla i Akwilas. Lecz ponieważ miał prośbę, ostrzygł sobie głowę w Kenchrach. A kiedy przyszli do Efezu, tam ich pozostawił, a sam wszedł do bó…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
A gdy Apollos był w Koryncie, zdarzyło się, że Paweł przeszedł wyżej położone tereny, zszedł do Efezu, znalazł pewnych uczniów, oraz do nich powiedział: Czy po uwierzeniu otrzymaliście Ducha Świętego? A oni mu powiedzieli: Nawet nie słyszeliśmy, że jest Duc…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
A gdy zostało to wypełnione, Paweł postanowił w Duchu, aby pójść do Jerozolimy, przechodząc Macedonię i Achaję; i powiedział: Po moim pojawieniu się tam, trzeba mi także Rzym zobaczyć. I wysłał do Macedonii dwóch, którzy mu służyli Tymoteusza i Erasta, a sa…
Dlaczego ten tag: Fragment ma znaczenie dla życia i formacji ucznia.
Zaś kiedy zamęt się uciszył, Paweł wezwał uczniów, pożegnał się oraz wyszedł, by iść do Macedonii. A gdy przeszedł tamte tereny i zachęcił ich licznym słowem przybył do Grecji. Ale działał trzy miesiące, ponieważ na skutek Żydów powstała przeciwko niemu zmo…
Dlaczego ten tag: Fragment wyraźnie dotyczy tematu „Uczniostwo”.
Więc słuchali go aż do tego słowa, po czym podnieśli swój głos, mówiąc: Usuń takiego z ziemi, bo nie jest słuszne, że on żyje. Lecz kiedy oni wołali, rzucali szaty oraz ciskali pyłem na powietrze, tysiącznik nakazał wprowadzić go do obozu. Powiedział też, a…
Dlaczego ten tag: Fragment ma znaczenie dla życia i formacji ucznia.
Zaś kiedy stał się dzień, pewni Żydzi uczynili zbiorowisko oraz zaklęli samych siebie, mówiąc, że nie będą ani jeść, ani pić, aż do kiedy nie zabiją Pawła. A było więcej niż czterdziestu tych, co uczynili to sprzysiężenie. Potem zajęli się arcykapłanami ora…
Dlaczego ten tag: Fragment ma znaczenie dla życia i formacji ucznia.